Удивительное — рядом. Невероятно, но факт. Вы ещё знаете, кто такие вулканоежки?!
Любопытные обыватели задаются вопросом: «Есть ли жизнь на Марсе?». А мы уже не сомневаемся из повести Юстасии и Вовы Тарасовых, что жизнь вулканов не менее ярка и насыщенна событиями, чем у людей. Загляните на нашу литературную страницу.
И Вы узнаете насколько школьные занятия могут быть захватывающе увлекательными. Об этом и о том, как маленький вулканоежка побывал в школе и узнал много интересного о подобных ему повествует вторая глава повести сказки «БОЛЬШОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ МАЛЕНЬКОГО ВУЛКАНОЕЖКИ».
Глава вторая, в которой Маленький Вулканоежка идёт в школу
Маленький Вулканоежка никогда ещё не бывал в школе. Он знал из рассказов Вулки, что в школе много детей и на уроках учителя рассказывают интересные истории, учат делать взрослые дела — читать, писать, лепить, шить, подтягиваться на канатах, ловить вулканические бомбочки. Но Маленький Вулканоежка даже представить себе не мог, как шумно и тесно бывает в школьной раздевалке перед началом занятий. Пока Папа Вулканоед договаривался с учительницей, Маленького Вулканоежку окружила весёлая галдящая толпа. Все удивлялись, зачем Вулка привела в школу своего братишку.
- Вулка решила, что здесь детский сад, — смешил всех толстенький вулканоедик. — Вулка, ты разве не знаешь, что вулканоежек в садики не берут, чтобы с игрушками не перепутать?
- Очень смешно, Магмаглотов-Бегемотов, — презрительно фыркнула Вулка и, гордо выпрямив плечи, повела брата в класс.
- А почему у него две фамилии? — спросил Маленький Вулканоежка. — И Магмаглотов, и Бегемотов.
- Что ты, — засмеялась Вулка, — фамилия у него одна, Магмаглотов. А Бегемотовым мы его дразним, потому что он толстый и неуклюжий.
- Ему, наверное, обидно, — пожалел Магмаглотова Маленький Вулканоежка.
- Много ты понимаешь, — отмахнулась Вулка. — Этот Магмаглотов сам кого хочешь обидит. Он, если хочешь знать, иногда так обзывается, что мальчишки и то плачут. Мы все с ним раздружились.
Маленький Вулканоежка совсем растерялся. Мама говорила, что обзываться нехорошо, и что если кто-то тебя дразнит, надо не обращать внимания, не ругаться и не драться с ним. В самом крайнем случае сказать: «Кто обзывается, тот сам так называется». А Вулка, такая всегда спокойная и вежливая, обзывается. И одноклассник её, с виду добрый, на самом деле оказывается жестокий.
Папа Вулканоед договорился с учительницей, обнял на прощание детей, пожелал им хорошего дня и поспешил к выходу. Вулка провела Маленького Вулканоежку в кабинет – просторную комнату с тремя рядами парт. На стенах были развешаны изображения разных вулканов, извергающихся и спящих, таблицы камней и портреты каких-то неизвестных Маленькому Вулканоежке взрослых вулканоедов и даже людей. В класс заходили ученики, некоторых Маленький Вулканоежка узнал, например, подруг Вулки, сестёр Обсидиановых, и дразнилу Магмаглотова. Тот шумно ввалился в класс, приставая к другому вулканоедику.
- Спорим, — кричал Магмаглотов, — ты проиграешь. Да где тебе со мной тягаться! Так и скажи, что слабо. А Гранитову слабо, а Гранитову слабо!
- Ну что ж, — Гранитов говорил спокойным, тихим голосом, — если ты так настаиваешь, давай попробуем.
- Готовься к разгрому, — обрадовался Магмаглотов. — Фурнезе!
- Эль-Чичон, — невозмутимо ответил Гранитов.
- Нгаурухоэ в Новой Зеландии.
- Эрджияс в Турции.
- Чего это они? — недоумённо спросил Маленький Вулканоежка у сестры.
- В вулканы играют. Один называет слово, а другой должен назвать слово, начинающееся с последней буквы предыдущего. И, конечно, называть можно только названия вулканов.
- А страны зачем называют? – не понял Маленький Вулканоежка.
- Выпендриваются. Жоре Магмаглотову знания Гранитова спать не дают, он ему завидует жутко и всегда старается поддеть. Но у него ещё ни разу не получилось Гранитова победить.
- Почему? – заинтересовался Маленький Вулканоежка. Ему было приятно, что вредный Жора невозмутимому Гранитову нипочем.
-Во-первых, Магмаглотов плохо учится. Во-вторых, он страшный торопыжка, и никогда не думает как следует прежде, чем делать. А в-третьих, он такой завидущий, что и поделом ему.
А спорщики тем временем продолжали:
- Сламет.
- Тейде на Канарских островах.
- Эрта-Але в Эфиопии.
- Эребус в Антарктиде.
- Семеру!
- Улавун.
- Э-э, нет, так не пойдёт. Так до завтра называть можно. Давай разделимся, я на одну букву, ты на другую.
- Давай, — согласился Гранитов.
- Моя фамилия начинается на букву «м», и вулканы я буду называть на свою букву. Майон, Майпо, Мхагинге, Мухавуре, Мерапи, Мербабу, Масайя, Момотомба. Восемь на букву «м»! – с гордостью закончил Магмоглотов, и все притихли. Стало понятно, что он специально вызвал Гранитова на спор, к которому хорошо подготовился.
- Семеру, Себоруко, Сан-Педро, Сумбинг, Сундоро, Сент-Хеленс, Сиуртсей, Сабиньо, Сангай, Суфриер на Сент-Винсенте, Суфриер на Гваделупе, Сламет… Двенадцать на букву «с», — на одном дыхании перечислил Гранитов и его одноклассники захлопали в ладоши.
- Молодец, Гранитище! – какой-то малорослый вулканоежка подпрыгнул, чтобы хлопнуть Гранитова по плечу.
- Так нечестно, — возмутился Магмоглотов, — Сламет и Семеру называли в прошлый раз.
- Честно, честно, — загалдели вокруг. – В прошлый раз вы по очереди называли, а теперь по одиночке, это совсем другая игра. – Школьники так расшумелись, что не заметили, как в класс вошла учительница.
- Здравствуйте, дети! – пропела Кальдера Пепловна. — Что случилось?
- Ничего, Кальдера Пепловна, это Магмоглотов снова Гранитову проиграл и возмущается.
- Ну, что ж, Жора, раз ты считаешь, что лучше разбираешься, прошу к доске. Поможешь мне вести урок.
- А чего сразу я? – заныл Магмоглотов. – Чуть что, сразу Жора. Другие тоже шумят и ничего, а меня так сразу к доске. Вулка вон вообще брата притащила, — бурчал Магмоглотов, стоя возле своей парты. Он надеялся, что всё обойдётся, и Кальдера Пепловна не будет его спрашивать. Сегодня он приготовился только к спору с Гранитовым, а уроки не выучил, и теперь боялся стать посмешищем всего класса.
- Другие, в отличие от тебя, скандалов не устраивают. А насчет Вулки ты прав. Ребята, сегодня Вулканоедочка Андезитова пришла на занятия с младшим братиком, потому что у них заболела мама. Прошу вас всех быть заботливыми с Маленьким Вулканоежкой. Вспомните, вы сами были такими несколько лет назад. Давайте посадим Маленького Вулканоежку на «камчатку» и дадим ему бумагу и карандаши. И постарайтесь отвечать на уроках так, чтобы даже малышу было понятно. Договорились?
- Договорились, — закричали все вразнобой. Некоторые вулканоедики тут же полезли в свои ранцы, и через минуту перед Маленьким Вулканоежкой выросла целая гора сладостей и игрушек.
- Молодцы, ребята, — похвалила Кальдера Пепловна. – Такое может произойти с каждым, и очень важно знать, что в трудную минуту тебе помогут. А теперь начнём урок вулкановедения. Тема этого занятия – «применение вулканов в народном хозяйстве». Кто знает, какую пользу приносят вулканы?
- Я!
-Я! Я! – над классом взметнулся лес рук.
- Хорошо, давайте по порядку. Пемза Обсидианова, пожалуйста.
Одна из двойняшек Обсидиановых поднялась и затараторила: — Вблизи некоторых вулканов построены геотермальные электростанции, которые вырабатывают электричество с помощью природного вулканического газа.
- Правильно, — кивнула Кальдера Пепловна. — Перлита Обсидианова, продолжай.
- Возле вулканов всегда действуют гейзеры. Горячие подземные воды в вулканических областях используют для отопления. Это очень удобно, потому что воду не нужно нагревать. — Вторая сестра говорила очень медленно, аккуратно выбирая слова. Казалось, что двойняшкам выдали одну способность на двоих, и неровно поделили, Пемзе досталась скорость, а Перлите медлительность.
- Умница, — кивнула Кальдера Пепловна. – А что нам скажет Батолит Лаколлитов? – она обратилась к тому самому невысокому вулканоежке, который прыгал, чтобы хлопнуть Гранитова по плечу.
- Лично мне нравятся лавовые озера. Надо строить возле них заводы и откачивать серную и соляную кислоты. Это очень выгодно, ведь каждый сезон дождей вода заливает кратеры, и запасы кислот пополняются сами собой.
- Согласна с тобой, — Кальдера Пепловна кивнула. – Какие ещё есть предложения?
- Можно я, можно я? – подняла руку вверх крепышка с задорно торчащими косичками.
- Не только можно, но и нужно. Расскажи нам, что ты придумала, Липарита.
- На вулканах надо строить санатории и лечить там вулканоежек и людей. Мне дедушка рассказывал, что вулканы могут вылечить от многих болезней.
- Лечат не сами вулканы, а целебный вулканический климат. И вулканические водные источники. Но в целом ты права, и такие курорты уже есть.
- А мне кажется, — высокомерно задрав нос, процедил тощий длинный ученик, — что ничего строить не нужно. Надо использовать уже готовые вулканические материалы.
- Пегматит, что ты имеешь в виду? – спросила Кальдера Пепловна.
- Камни, конечно. Минералы магматического происхождения. Гранит, порфир, сиенит, диорит, габбро, дацит, андезит, базальт, роговую обманку, кварц, липарит, оливин, — перечислил Пегматит. – И многие другие. Они пригодятся в промышленности, в строительстве, и в других отраслях.
- Верно. И вулканические породы уже давно добывают. В следующем году мы будем изучать горнопромышленные профессии. Каждый из вас сможет побыть техником-геологом, горными разведчиками и инженерами, горнозаводчиками и горнорабочими. Что ты хочешь добавить, Кимберлита?
- Многие люди, несмотря на опасность, остаются жить возле вулканов, потому что вулканы хорошо удобряют почву, и она даёт богатый урожай. Надо использовать вулканические удобрения по всему миру.
- А, по-моему, — перебила Кимберлиту бойкая рыжая соседка по парте, — мы забыли главное. Вулканы надо отгородить и пускать людей на экскурсии. Вулканы – это единственная часть Земли, которую людям ещё не удалось испортить. И теперь только в вулканических парках можно увидеть настоящую природу.
- Ты немного погорячилась, Рутила, но, конечно, надо бережно сохранить вулканическое наследие Земли. Возможно, ученые придумают ещё множество способов полезного применения вулканов. Может быть, когда-нибудь вулканы станут основным источником энергии на Земле. – И Кальдера Пепловна запела:
Сколько пользы от вулканов, кто сумеет сосчитать?
Перечислим вместе с вами: один, два, три, четыре, пять.
Вулканы вкусно кормят нас, это раз.
Вода их греет города, это два.
В них полный кратер кислоты, это три.
Вулкан всего целебней в мире, четыре.
Умеют камни создавать, это пять.
Вот зажат весь кулачок, а есть ведь много дел ещё.
Посчитаем с вами снова: десять, двадцать, сорок, сто.
Вулкан даёт природный газ, это раз.
И сеет пепел на поля, это два.
Вулкан — отдушина Земли, это три.
Подружит всех ученых в мире, четыре.
Создан планету украшать, это пять.
Можем долго мы считать, но никогда нам не узнать,
Пользу всю, что из вулканов мы могли бы извлекать.
Запомните, дети:
Вулканов на свете
Примерно четыре тысячи.
И в каждом вулкане,
Для нас — великане,
Сокрыты большие выгоды.
И если вулкан не потухший,
Он действует или мирно спит,
Когда он проснётся,
Земля содрогнётся,
И басом вулкан заговорит.
Маленький Вулканоежка совсем позабыл, что перед ним бумага для рисования и куча сладостей. Как увлекательно, оказывается, учиться в школе! Как много интересного он сейчас узнал! Когда прозвенел школьный колокольчик, и Кальдера Пепловна отпустила класс на перемену, Маленький Вулканоежка даже огорчился. Слишком быстро кончился урок.
/ Продолжение следует/
Юстасия и Вова Тарасовы ( Литературный конкурс "Путь к Небу")
